Efficacité et efficience en éducation : regards économique, politique et sociologique croisés
9 février 2024
En ligne, sur Zoom
Les termes efficacité et efficience en éducation résonnent de plus en plus dans l’actualité. Comment en sommes-nous arrivés là ? Et comment expliquer cette vision managériale visant la réussite des élèves ?
L’objectif général de cette journée scientifique de mobilisation et de transfert des connaissances est de favoriser la réflexion entre les personnes praticiennes et chercheuses sur ces questions en portant un regard croisé provenant de champs de recherche et de pratique variés.
Depuis une quarantaine d’années, le phénomène de mondialisation ou de globalisation induit une concurrence féroce entre les pays pour acquérir ou conserver une place avantageuse dans l’économie mondiale (Sahlberg, 2016). Les politiques en éducation n’échappent pas à l’influence de la productivité des entreprises privées qui est mise de l’avant afin de pouvoir s’adapter aux bouleversements provoqués par une concurrence mondiale en constante croissance (Maroy, 2021). Cette réalité se manifeste en milieu éducatif par la nouvelle gouvernance, grandement inspirée de l’entreprise privée, qui préconise la gestion axée sur les résultats dans les institutions éducatives (Huguenin et Yvon, 2021), comme en témoignent les objectifs d’amélioration des taux de diplomation, de certification ou encore de qualification (Demers, 2016, Maroy, 2021). Devant ces fins qui paraissent surtout quantifiables en termes de résultats, un examen approfondi et lucide des enjeux d’ordre économique, sociologique et politique, s’avère nécessaire, tant au niveau de leur processus que de leurs effets sur la communauté éducative (Lemieux et Bernatchez, 2022).
Certaines préoccupations apparaissent récurrentes dans les débats professionnels et scientifiques :
- En quoi l’efficacité et l’efficience en éducation mettent de l’avant un système éducatif soutenant les visées émancipatrices de développement du plein potentiel des élèves ?
- Quelle est la contribution des différents regards pour comprendre et influencer la gouvernance du système éducatif ?
- Comment le croisement des regards (économique, politique et sociologique) favorise-t-il une compréhension nuancée de l’efficacité et l’efficience en éducation ?
- Comment articuler ce regard croisé dans les établissements d’enseignement ?
Ces questions, abordées par le prisme économique, politique et sociologique, seront réfléchies avec les personnes praticiennes et chercheuses lors de la 20e journée scientifique de transfert et de mobilisation des connaissances de l’Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE).
Inscription au https://lepointdevente.com/billets/jsaderae022024
Au programme:
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8 h 30 |
ACCUEIL EN LIGNE |
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9 h 00 |
MOT DE BIENVENUE ET ACTIVITÉ DE DÉMARRAGE |
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9 h 15 |
Communication – Regard économique Jean-Marc Huguenin, professeur en gestion et organisation de l’éducation, Université du Québec à Montréal |
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10 h 00 |
Communication – Regard politique |
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10 h 45 |
PAUSE |
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11 h 00 |
Communication – Regard sociologique Kevin Naimi, professeur au Département des fondements et pratiques en éducation, Université Laval |
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11 h 45 |
Atelier de consolidation des regards présentés |
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12 h 15 |
DÎNER |
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13 h 30 |
Communication – Regard pratique et chaire de recherche sur l’innovation et les pratiques d’excellence en éducation Éric Morissette, professeur de formation pratique à la Faculté des sciences de l’éducation, Université de Montréal Jérôme St-Amand, professeur en psychopédagogie, Université du Québec en Outaouais |
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14 h 15 |
Communication – Regard pratique et critique |
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15 h 00 |
PAUSE |
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15 h 15 |
Activité synthèse (Introspection et projection) |
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15 h 45 |
PRIX GINETTE-CASAVANT – CLÔTURE DE LA JOURNÉE |
Les membres du comité organisateur : André Villeneuve, Alain Huot, Rana Naimi, Bianca B-Lamoureux et Emmanuel Poirel