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Inscrivez-vous au 5e webinaire de l’ADERAE le 7 février 2023

L’ADERAE vous invite à participer à son cinquième webinaire « L’utilisation des données au sein de vos équipes collaboratives »

L’événement se tiendra le mardi 7 février 2023 de 12 h à 13 h. Le conférencier invité sera M. André Villeneuve (UQTR).

Inscrivez-vous dès maintenant à l’adresse :
https://lepointdevente.com/billets/webinaire2307

Le comité organisateur de cet événement est formé de Roula Hadchiti, Alain Huot, Caroline Letor et Maude Loi Zedda.

Inscrivez-vous à la journée de mobilisation et de transfert des connaissances du 2 février 2023

Nous vous invitons à la Journée de mobilisation et de transfert des connaissances  qui aura pour thème « Les données au service de la réussite éducative ». L’événement aura lieu le 2 février 2023 de 9 h à 16 h.

Objectif : Présenter des notions et des pratiques inspirantes mises en place par des centres de services et des établissements scolaires du Québec dans le domaine de la recherche et l’intervention concernant l’utilisation des données pour le suivi de la réussite éducative.

Destinataires : Les membres de la direction des établissements publics et privés d’enseignement des secteurs francophone et anglophone, le personnel des centres de services scolaires (CSS) et des commissions scolaires (CS), les professionnels de l’accompagnement et toute autre personne ayant un intérêt pour la thématique abordée.

Mode : La journée se déroule en bimodal. Les présentations sont diffusées en simultané en présentiel et sur Zoom.

Lieu : Campus de Longueuil de l’Université de Sherbrooke, au 150, place Charles-Le Moyne, Longueuil (Québec) J4K 0A8.

Pour vous inscrire (jusqu’au 25 janvier), cliquez sur le lien suivant : https://lepointdevente.com/billets/jsaderae0223

Consulez la programmation sommaire de l’événement.

Le comité organisateur est formé de Nancy Lauzon, Bianca B-Lamoureux et Alain Huot.

Appel de propositions pour le colloque 2023 à l’ACFAS

L’Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE) tiendra son colloque annuel les 9 et 10 mai 2023 à l’Université de Montréal et Polytechnique (en présence et possiblement hybride) dans le cadre du 90e congrès de l’ACFAS.

Le comité organisateur invite les chercheur⸱se⸱s, étudiant⸱e⸱s et praticien⸱ne⸱s  à proposer des communications s’inscrivant dans le thème du colloque : Gestion et accompagnement au changement pour un monde durable (activité 553).

Vous avez jusqu’au 15 février 2023 pour présenter votre proposition de communication en remplissant le formulaire d’appel de propositions de communication . Une réponse à votre proposition vous sera acheminée au plus tard le 21 février 2023.

Appel à communication : détails de l’appel :   https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme-preliminaire/500/553 

Formulaire de proposition de communication :  https://forms.office.com/r/VRuH6dUNHt

Le comité organisateur : Caroline Letor (Université de Sherbrooke), Andréanne Gélinas-Proulx (Université du Québec en Outaouais), Marc Basque (Université de Moncton), Maude Loi Zedda (Haute Ecole Pédagogique Vaud), André Villeneuve (Université du Québec à Trois-Rivières), Alain Huot (Université du Québec à Trois-Rivières) et Emmanuel Poirel Université de Montréal).

Inscrivez-vous au 3e webinaire de l’ADERAE le 25 mai 2022

L’ADERAE vous invite à participer à son 3e webinaire « Les transformations des organisations et du leadership : en largeur et en profondeur » en compagnie de la professeure Caroline Letor de l’Université de Sherbrooke. L’événement aura lieu le mercredi 25 mai 2022 de 12 h à 13 h.

Inscrivez-vous gratuitement à ce webinaire : https://lepointdevente.com/billets/webinaire3aderae

Organisé par Roula Hadchiti, Alain Huot, Caroline Letor et Maude Loi Zedda

Le programme du colloque 2022 est en ligne

Le colloque « Innovation et gestion de l’éducation : numérique et enjeux des sociétés du futur » se tiendra le mardi 10 mai 2022 dans le cadre du congrès de l’ACFAS.

Dans tous les secteurs d’activité de nos sociétés, le numérique influence nos modes de vie privée et professionnelle, ce qui entraîne des changements profonds à notre rapport aux savoirs (Monteil, 2020). En éducation, les innovations technologiques apportent d’ores et déjà des transformations importantes au pilotage et à la réussite éducative. Mais bien que la transformation numérique en éducation offre d’innombrables possibilités, entre autres, en formation continue et en enseignement, elle reste une source d’inquiétude pour les directions d’établissement d’éducation quant à leur capacité à piloter l’intégration de ces innovations et à l’arrimer avec les apprentissages et la réussite des élèves (Marmara et Karousiou, 2016). Dans ce contexte, les acteurs de l’éducation se trouvent dans l’obligation de réfléchir aux retombées sociétales qui découlent du développement des technologies et de l’intelligence artificielle (Abid, 2021).

Ce colloque, qui réunit chercheuses, chercheurs, praticiennes et praticiens en gestion de l’éducation, répond à des questions telles que :

  1. Quelle est l’influence de l’innovation numérique sur l’exercice du leadership des directions d’établissement et de la gestion des organisations scolaires?
  2. Sur quelles compétences professionnelles en matière de pratiques gagnantes les acteurs devraient-ils tabler pour assurer une intégration harmonieuse des nouvelles technologies pour soutenir la réussite éducative?
  3. En quoi les directions d’établissement soutiennent-elles l’inclusion de chaque élève dans l’innovation numérique?

Programme

Le programme officiel est disponible au :
https://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/89/500/541/c 

L’Assemblée générale aura lieu à 15 h 20 le mardi 10 mai.

Inscriptions

L’inscription peut être faite sur le site de l’ACFAS où vous trouverez  les tarifs et les dates d’inscriptions du 89e Congrès. Un tarif préférentiel est offert jusqu’au 31 mars 2022.

Comité organisateur (ordre alphabétique)

Daniel April, Organisation des Nations unies pour l’éducation, la science et la culture
Marc Basque, Université de Moncton
Yamina Bouchamma, Université Laval
Alain Huot, Université du Québec à Trois-Rivières
Michel Lacasse, Université Laval
Caroline Letor, Université de Sherbrooke
Maude Loi Zedda, Haute école pédagogique du canton de Vaud
André Villeneuve, Université du Québec à Trois-Rivières

Appel de propositions pour le colloque 2022 à l’ACFAS

L’Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE) tiendra son colloque annuel les 10 et 11 mai 2022 à Québec (Université Laval) dans le cadre du 89e congrès de l’ACFAS.

Le comité organisateur invite les chercheur⸱se⸱s, étudiant⸱e⸱s et praticien⸱ne⸱s  à proposer des communications s’inscrivant dans le thème du colloque : Innovation et gestion de l’éducation : numérique et enjeux des sociétés du futur (activité 541).

Ce colloque vise à porter un regard croisé sur les retombées qu’engendrent les innovations numériques en éducation et de sa gestion selon des perspectives éclectiques : psychologique, sociologique, sociopolitique ou managériale. Quoique nous aborderons ce phénomène en projetant un éclairage sur le rôle des directions d’établissement et des acteurs qui y gravitent comme déterminant de l’intégration des nouvelles technologies dans les milieux scolaires, nous aspirons étendre son examen en tant que vecteur influant sur les tâches organisationnelles qui s’exercent dans des contextes hétérogènes. Dans cette optique, l’interdépendance d’éléments tels que la planification, l’évaluation, les facteurs qui favorisent ou entravent les projets d’innovation ainsi que les retombées sur la réussite sont d’autant d’aspects offerts à la discussion.

Dans tous les secteurs d’activité de nos sociétés, le numérique influence nos modes de vie privée et professionnelle, ce qui entraîne des changements profonds à notre rapport aux savoirs (Monteil, 2020). En éducation, les innovations technologiques apportent d’ores et déjà des transformations importantes au pilotage et à la réussite éducative. Mais bien que la transformation numérique en éducation offre d’innombrables possibilités, entre autres, en formation continue et en enseignement, elle reste une source d’inquiétude pour les directions d’établissement d’éducation quant à leur capacité à piloter l’intégration de ces innovations et à l’arrimer avec les apprentissages et la réussite des élèves (Marmara & Karousiou, 2016). Dans ce contexte, les acteurs de l’éducation se trouvent dans l’obligation de réfléchir aux retombées sociétales qui découlent du développement des technologies et de l’intelligence artificielle (Abid, 2021).

Ce colloque, qui réunit chercheur⸱se⸱s, étudiant⸱e⸱s et praticien⸱ne⸱s   en gestion de l’éducation, répond à des questions telles que :

  • Quelle est l’influence de l’innovation numérique sur l’exercice du leadership des directions d’établissement et de la gestion des organisations scolaires ?
  • Sur quelles compétences professionnelles en matière de pratiques gagnantes les acteurs devraient-ils tabler pour assurer une intégration harmonieuse des nouvelles technologies pour soutenir la réussite éducative ?
  • En quoi les directions d’établissement soutiennent-elles l’inclusion de chaque élève dans l’innovation numérique ?

À partir de ces questions, les auteur⸱rice⸱s  sont invité⸱e⸱s à partager leurs contributions : développement de savoirs, expériences, résultats de recherche, etc.

Vous avez jusqu’au 1er février 2022 pour présenter votre proposition de communication en remplissant ce formulaire. Une réponse à votre proposition vous sera acheminée au plus tard le 21 février 2022.

Critères d’évaluation :

Le comité a le mandat d’évaluer à l’aveugle les propositions de communication reçues en fonction des critères présentés ci-après.
1. Clarté de la problématique et des objectifs présentés;
2. Clarté de la méthodologie de recherche ou dans la présentation de cas issus de la pratique;
3. Présence de résultats de recherche théoriques, empiriques ou méthodologiques ou d’expériences pratiques;
4. Une démonstration claire de la contribution de la communication à l’avancement des connaissances;
5. Qualité de la langue écrite;
6. Originalité et nouveauté.

Communication orale Communication par affiche Lancement d’ouvrage
Liée à la thématique du colloque Liée à la thématique du colloque Lié à la thématique de l’administration de l’éducation

 

– 1500 caractères (espaces comprises) pour l’appel

– Durée de la présentation : 20 minutes + 10 minutes de discussion

– 500 caractères (espaces comprises) pour l’appel

– Une affiche d’un maximum de 36 pouces par 36 pouces

– 500 caractères (espaces comprises) pour l’appel

– Le temps alloué au lancement des ouvrages dépendra du nombre de propositions reçues.

Il est possible que nous ne puissions pas accepter toutes les propositions reçues en raison de contraintes temporelles

Au plaisir de vous voir en grand nombre à l’Université Laval en mai 2022.

Le comité organisateur : Marc Basque, Université de Moncton; Daniel April, UNESCO; Yamina Bouchamma, Université Laval; Alain Huot, Université du Québec à Trois-Rivières; Michel Lacasse, Université Laval; Caroline Letor, Université de Sherbrooke; Maude Loi Zedda, Haute École Pédagogique Vaud; André Villeneuve, Université du Québec à Trois-Rivières.